给宝贝的行为设立界限

给宝贝的行为设立界限

下面是五种设定界限的方法。这些方法可以随时变换，交替使用，父母可以根据宝贝的特点和不同的情况调整方法。

1、“我……”句式

推荐父母首选这种把父母的感受作为主要的说服理由的方法。这种句式应当包含三方面：你的感受，发生了什么事情，以及你为什么会关注这件事。例如：看你爬到桌子上（发生的事），可把我吓坏了（我的感受），这桌子不结实，你可能会受伤的（关注的理由）。然后引导宝贝下面回答，可以通过这种句式设定界限的情况有：⑴保证宝贝和父母安全。⑵禁止破坏器具和家电等物品。⑶确保宝贝为自己的行为负责。⑷确保对一切人同等尊重、一视同仁。使用句式要点：做父母的，应当以平静的语气说明上述的三个要点，绝不能责骂，更不能有威胁的意思，而要给宝贝机会解释，听一听宝贝的回答。如宝贝没有反应，那就用更严肃郑重的语气强调一次，或向宝贝说明更多的理由。比如可说：“现在要准备好吃午饭了。”（注意：应当留出时间等待宝贝回答）“把玩具收起来。”（等待宝贝回答）

2、侧重于儿童行为自然的、合乎逻辑的后果

注意：这里用以说服宝贝的必须是儿童行为的最直接的后果，而不能是任何惩罚。更不能对宝贝说：“我早就告诉你如何如何。”应采用下面句式：“好像你把牛奶弄撒了，给你海绵。”“假如你踢我，我就得把你放在地上了。”

3、说明可能的机会

这种句式的要点是：要做后面一件事，就必须先做第一件事，目的是告诉宝贝父母希望他做什么，如果他照办的话会得到什么。“如果你把积木收好，你还可以玩另一个玩具。”，“等你不再大喊大叫了，你就可以回到这个房间。”，“等你穿上鞋，你才可以出门。”

4、给宝贝选择的机会

这种方式对于有很强的控制欲望的热情型儿童比较有效。给这样的宝贝选择的机会，可以最少地避免他的抗拒心理，避免宝贝“为了反对而反对”的倔强态度。如：“你可以自己决定，穿黄色或绿色的靴子都可经（但是只能在下雨时穿）。”，“你可以在家里安静地玩，也可以到外面吵闹。”。

5、最后一招

如果你试过各种方式，宝贝仍然不断捣乱（如故意欺负人啊、伤人啊等），你还可把他带走，让他单独坐着，直到他能够不捣乱好好玩时才让他回去继续玩。让他自己决定什么时候想归队，假如他归队后继续捣蛋，就要明确告诉他：“你以为你准备好了，其实你没有，所以你还得单独坐在原来的地方。”这时应当保持对宝贝的控制。

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