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江苏高考综合素质评价内容+实施程序（江苏省新高考综合素质评价）

来源： 最后更新：22-07-22 04:22:03

　　江苏省高中学生综合素质评价

　　【主要内容】综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划六个方面。

　　思想品德主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、安全防范等方面的认知与表现。

　　学业水平主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。

　　身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。

　　艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。

　　社会实践主要考察学生的创新素养和在社会生活中动手操作、劳动技能、体验经历等情况。

　　自我认识与生涯规划主要考察学生加强自我认知、树立专业志向、学会选择课程、实现主动发展等情况。

　　【实施程序】综合素质评价实施的四个程序：真实记录、整理遴选、公示审核、形成档案。四个程序环环相扣，采用真实记录方式，客观记录学生在综合素质发展各方面的情况。学期或学年结束时，教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他有关材料。遴选出来的材料，由学生本人确认，经学校审核后才能录入省级综合素质评价电子平台。除学业水平考试成绩和《国家学生体质健康标准》测试结果等个人隐私信息由系统自动导入外，其他进入学生综合素质档案的主要信息必须公示。学校要在规定时间内完成信息的核实、录入与报送工作。报送后原则上不得更改，如确需更改，学校必须提出申请，逐级报批。形成的电子档案，学生、教师、学校、教育行政部门根据各自权限可以实时查看有关内容。

标签: 学生  综合素质  素养  评价  情况  

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江苏高考综合素质评价主要内容是什么？如何应用？

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