来源: 最后更新:22-01-19 11:16:13
5.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
一.谈话导入
1.今天老师带来了一个谜语,请小朋友们猜一猜是什么:"用手抓不起,用刀切不开,煮饭和洗衣,都要请它来。"
2.师幼一起讨论:水有什么用,我们生活中离得开水吗?
二.了解水体污染的情况
1.教师播放一段水被污染的视频。
2.水为什么会这么脏,看了这么脏的水你有什么感觉?三.尝试净化水
1.瞧!这是从河里打来的水,多脏啊!有什么办法能让脏水变干净呢?
2.教师介绍桌上物品,鼓励幼儿运用物品大胆尝试。 3.请幼儿分享操作成果: 4.教师小结:鹅卵石的空隙比较大,脏水一下子都流过去了,虽然有些较大杂质被截留,但水还是脏的;白细沙的空隙比较小,能把脏东西抓住,水就变得干净一点;活性炭为颗粒状,表面积大,吸附性较强,对水质浑浊有明显的澄清作用,所以水看起来相对干净。 5.引导幼儿再次操作:多层次来回过滤,试试污水有什么变化。 6.幼儿分享实验结果:7.教师利用教具进行实验。
8.教师小结:过滤器里的每一级过滤都把脏东西粘住,没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。 四.结束部分师:我们人类很需要水,没有了水,会感觉很难受甚至晕倒、死亡,所以我们要节约用水,保护水资源。 活动结论:
这节课让幼儿很感兴趣,更重要的是激发了孩子们的探究力,同时也知道了怎样保护水资源,怎样节约用水。
主要不足:实验过程中应该再利用其他材料做过滤,让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。
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